狱中联欢教学设计教案

《狱中联欢》教学设计

教学要求
1．通过阅读理解内容，领会前辈在狱中联欢中表现出来的乐观主义精神和巧妙的斗争艺术，从中受到传统教育。
2．练习用较快的速度阅读课文；了解课文叙述顺序。
3．学会本课生字新词，理解重点词句。
4．有感情地朗读课文。

教学重点
1．练习用较快的速度阅读课文。
2．了解课文叙述顺序；体会课文中对联的含义。

教学过程

第一课时

一、         简介背景，板书课题。
二、指名分部分朗读课文，完成“思考·练习”1。
1．指名四人分部分读课文，全班思考每部分主要讲的是什么。
2．用最简练的语言概括各部分的内容。
3．完成“思考·练习”1的填空：唱歌→交换礼品→贴对联→表演节目，借以了解各部分主要内容，理清课文叙述顺序。
三、自读“交换礼品”的部分，指出都交换了哪些礼品，想这些礼品都是用什么材料做成的，说明了什么，然后交流。
（礼品有：贺年片——小块草纸，红药水当颜料；
五角星——塑料牙刷柄雕的；
锦旗——彩线是从袜子上拆下来的；
他们连起码的材料也没有，赶制出这样的礼品，既表达了同志间的友情，又表明了到底的志向。）
四、讲读“贴对联”的部分。
1．自读，在每副对联旁注上或在书上画出含着的意思。
2．讨论·交流文中的几幅对联。
五、朗读“唱歌”“交换礼品”“贴对联”三部分。
六、作业。
1．读课文。
2．识记生字。

第二课时

一、讲读“表演节目”的部分。
1．自读，思考：监狱里的前辈都表演了哪些节目？他们在敌人的魔掌里为什么那么欢乐？
2．讨论交流。结合理解“思考·练习”3的两个句子。
3．朗读，读出上述思想感情。
二、识记生字、生词，练习书写。
三、练习朗读课文。
1．指名读。
2．全班评议。
3．各自练读。
4．再指名读。
三、抄写课文中的对联。
四、从“自读课本”或其他书报刊物上选一篇文章，让学生阅读一遍并做练习，训练用较快的速度阅读，读后能记住主要内容。教师要统计阅读时间，并用填空题、选择题检查阅读效果。
五、作业。
1．书写生字词。
2．有感情地朗读课文。